做了这些年家长，看着孩子从一年级升到高年级，我察觉到成绩的优劣，其实并非取决于聪慧与否，重点在于习惯是否养成。在小学时期，知识并不复杂，最关键的是搞清楚“如何学习”这件事。说到底，就是让孩子逐渐学会自我管理。接下来这些习惯，都是我在带孩子的过程中琢磨出来的，用通俗的话跟您分享一下：

1. 回家先静心，别直接坐在书桌前

孩子放学归来，饥肠辘辘、头脑疲惫，别着急催促“快去写作业”。让他先吃点东西，喝点水，玩一会，哪怕就10分钟，让他从学校状态转换到家庭状态。心静下来了，坐在书桌前就不容易分神。

2. 作业不拖延，完成再玩耍

这是最困难却也最重要的一点。不少孩子“写写玩玩”，一个小时的作业能拖成两个小时。我的方法是：

和孩子约定好：“作业完成后，剩余的时间都归你，想做什么都可以。”

协助他把作业分类：先做简单的（建立信心），再攻克难的（脑子还清醒）；

使用小闹钟，每写20分钟，休息5分钟，像学校一样有“课间”。

时间一长，他就明白：快速写完，是为自己“赚取”玩耍的时间。

3. 自己检查，不要依靠爸妈“纠错”

很多家长习惯孩子一写完就拿过来批改，错了立刻指出。这样会让孩子产生依赖。应该教导他：

写完不要急着收本子，自己从头看一遍，如同老师批改作业那样；

数学检查计算、查看单位，语文看字是否正确、句子是否通顺；

错了不要责骂，说：“你再看看，这里是不是遗漏了什么？”

慢慢地他就学会对自己负责了。

4. 书包自己整理，物品不丢三落四

每天晚上，花费5分钟，让孩子自己收拾书包：

对照课表看明天需要带哪些书、本子、美术工具；

铅笔削好，橡皮、尺子摆放整齐；

作业、签字不要忘记携带。

开始可能会忘，不要替他拿，让他自己承担后果（比如被老师批评），几次之后就会记住。这就叫“付出小代价，养成大习惯”。

5. 读书要深入，不是敷衍了事

每天阅读一些课外书，不要只问“读了吗？”，要问：“你读的这本书，讲了什么事情？”“你喜欢书中哪个人物？为什么？”

即使他讲得结结巴巴，也要让他尝试表述。读完一页，问问“你猜接下来会发生什么？”——这样他才是在真正阅读，而不是应付差事。

6. 不懂就询问，不要积攒问题

孩子常常把“不会”隐藏起来，害怕被认为笨。要告诉他：“不会是很正常的，谁都有遇到难题的时候。”

鼓励他：

先自己思考，实在不行做个标记；

第二天主动请教老师，或者回家询问爸妈；

不要等到考试才发现“这题我早就不会了”。

7. 生活有条理，学习才扎实

什么时候写作业、几点睡觉、周末如何安排，尽量固定下来。孩子生活有规律，心态就平稳。不要今天玩到十点，明天七点就起床，生物钟紊乱，上课就会犯困。

最后强调一句：习惯不是一日养成的

不要期望说一次就有效。有时候他忘记了、懒惰了、闹情绪了，不要发火，提醒他就可以了。坚持三个月，慢慢就会成为自然。

小学六年，真正留给孩子的东西，不是考了多少分数，而是这些能够受益终身的“小习惯”。就像学走路，起初要教他抬脚、迈步，等学会了，他自己就能走很远。